Árvores danificadas pela chuva ácida nos Estados Unidos. INTRODUÇÃO
Normalmente quando se fala em poluição do ar costuma-se discutir um de seus aspectos em especial – a questão da chuva ácida.
O silêncio lançado sobre a chuva ácida no Brasil, ou a discrição puritana com que poucos a ela se referem, podem acabar levando a população a crer que essa forma de poluição é intriga ou coisa do mundo desenvolvido. Ou ainda que a ação destruidora das atividades produtivas na indústria no Brasil está longe dos níveis de sofisticação com que se degradam as condições de vida no Hemisfério Norte.
Mas não é nada disso. Os componentes da chuva ácida estão presentes em nossa atmosfera, sobretudo nas zonas de intensa atividade industrial ou de grande concentração urbana.....
Folha de S. Paulo – agosto de 1984
A TAREFA
O planeta está morrendo e é urgente que se tenha consciência do problema que é a chuva ácida e devemos tentar encontrar rapidamente soluções.
O desafio é que responda as questões seguintes assumindo o papel de um engenheiro químico.
A proposta é que a pesquisa seja feita na Internet visitando os sites/endereços relacionados neste webquest. O aluno deve definir sua estratégia de pesquisa e em seguida consultar os links fornecidos. É importante ser objetivo e criterioso durante a pesquisa para responder as questões.
O PROCESSO
Antes de começar a responder as questões, você deve saber o que são chuvas ácidas e refletir sobre este problema. Em seguida analise as questões propostas.
Defina a sua estratégia de pesquisa e só em seguida consulte os sites/endereços fornecidos. Seja objetivo, seletivo e criterioso na pesquisa para responder às questões, não esquecendo do papel que você está desempenhando.
AS QUESTÕES
O Engenheiro Químico deve responder:
1-O que é um ácido?
2-Que substâncias químicas tornam a "chuva ácida" e como?
3-De onde provêm estas substâncias químicas?
4-De que forma a chuva ácida prejudica a natureza?
5-Como seria possível contornar o problema das chuvas ácidas?
Faça sugestões que possam ser adotadas a curto prazo. |
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FONTES DE PESQUISA
http://www.agendamarrom.cjb.net/
http://www.chuvacida.hpg.com.br/
http://www.webciencia.com/
http://www.geocities.com/Athens/Forum/3064/
http://www.pucsp.br/geoweb/chuva.htm
http://www.ines.eti.br/chuva/
http://www.uniagua.org.br/aguadia3.htm
CONCLUSÃO
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O aluno deve saber o que são chuvas ácidas, como são formadas, de onde surgem estas substâncias químicas, como e quanto a natureza é prejudicada.
Este trabalho deve ter influenciado de alguma forma o ponto de vista do aluno e contribuído para que ele tome atitudes de prevenção a fim de minimizar o efeito das chuvas ácidas. |
WEBQUEST MONTADO PELA PROFESSORA
JULIANA RAIÇA BARELLA
Baseado na aventura criada por:
Dr.ª Ana Maria Feliciano
Dr.ª Sandra Bernardo
Escola Secundária Fernando Lopes Graça ( Portugal )
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