<% dia_m = day(now) dia_s = weekday(now) mes = month(now) ano = year(now) hora = hour(now) If hora >= "18" And hora < "24" Then strSaudacao = "Boa noite !" End if If hora >= "0" And hora < "12" Then strSaudacao = "Bom dia !" End if If hora >= "12" And hora < "18" Then strSaudacao = "Boa tarde !" End if Select Case dia_s Case "1" dia_s = "Domingo" Case "2" dia_s = "Segunda-feira" Case "3" dia_s = "Terça-feira" Case "4" dia_s = "Quarta-feira" Case "5" dia_s = "Quinta-feira" Case "6" dia_s = "Sexta-feira" Case "7" dia_s = "Sábado" End Select Select Case mes Case "1" mes = "janeiro" Case "2" mes = "fevereiro" Case "3" mes = "março" Case "4" mes = "abril" Case "5" mes = "maio" Case "6" mes = "junho" Case "7" mes = "julho" Case "8" mes = "agosto" Case "9" mes = "setembro" Case "10" mes = "outubro" Case "11" mes = "novembro" Case "12" mes = "dezembro" End Select Response.Write dia_s & ", " & dia_m & " de " & mes & " de " & ano & ", " & strSaudacao & " " & strNome %>

    Menu
    O Colégio
    Direção
    Coordenação
    Orientação
    Professores
    Estrutura Física
    Proposta Pedagógica
    Cursos
    Mantenedora
    Período Ampliado
    Torneio Esportivo
    Grupo de Teatro
    Recanto Angaturama
    Calendário 2006
  Ex-Alunos
    Ex-Alunos


Lista de Discussão
dos ex-alunos

Você é o nosso

Visitante!
  AQUECIMENTO GLOBAL : O que EU tenho a ver com isso?

INTRODUÇÃO

Os efeitos do aquecimento da Terra são irreversíveis nos próximos 100 anos. Relatório do Painel Intergovernamental de Mudanças Climáticas (IPCC) concluiu que o homem é responsável pelo efeito estufa e prevê conseqüências rápidas e violentas.

E nós, vamos ficar assistindo estas conseqüências como espectadores à espera de um milagre? Como vamos reverter estas previsões assustadoras? Será que mudanças em nossa rotina individual podem fazer diferença nas conseqüências catastróficas de um problema mundial?

O IPCC mostra claramente que o aquecimento atual não é parte do ciclo natural do planeta, mas conseqüência de um estilo de vida iniciado na Revolução Industrial e ainda praticado pelos 6,5 bilhões de habitantes. Por estilo, entenda-se dependência de combustíveis fósseis para gerar energia, em especial petróleo e carvão e desmatamento em larga escala.



O PROCESSO

Antes de começar a responder você deve saber o que é o efeito estufa e refletir sobre este problema. Em seguida analise as etapas propostas.
Defina a sua estratégia de pesquisa e só em seguida consulte os sites/endereços e bibliografias fornecidos. Seja objetivo,seletivo e criterioso na pesquisa para responder às questões, não esquecendo o papel que você está desempenhando.





A TAREFA

A sua tarefa é descobrir através da pesquisa todas as possíveis causas para as mudanças climáticas que o Planeta está passando e como nós cidadãos comuns podemos reverter com ATITUDES E CONHECIMENTO esta situação.

PARTE I - CONHECENDO O PROBLEMA (GRUPO)

Pesquisar em grupos de no máximo 05 alunos os assuntos gerais indicados. Apresentar os resultados da pesquisa nas formas escrita, mural, apresentação em power point e oral.

A parte escrita (papel e CDR-W) deverá obedecer à metodologia científica e ser entregue para a professora de BIOLOGIA na data marcada.

Assuntos gerais a serem pesquisados:

? Ciclo do carbono

? Efeito estufa e aumento da concentração de gases do efeito estufa na atmosfera

? Efeitos do aquecimento no Brasil com relação à:

•  Tempestade e tornados

•  Agricultura

•  Inundação das cidades litorâneas

•  A Floresta Amazônica

•  As correntes marítimas

•  A vida animal (em especial a peixes, corais e anfíbios)

•  A vida em sociedade

PARTE II – PROFISSÕES (Individual)

Após a pesquisa dos temas gerais você deverá escolher uma área de interesse que tenha relação com os problemas estudados e que possa atuar nos problemas abordados apontando possíveis soluções.

Você poderá escolher áreas diferentes das sugeridas, mas deverá justificar sua escolha.

Áreas: Biologia, Geografia, Química, Matemática, Física e Ciências Humanas (Historiação, interpretação e redação).

Exemplo: Área – Biologia - Profissões sugeridas para a pesquisa: Ciências Biológicas, ciências agrárias, ciências da saúde,biotecnologia, ecologia, agronomia, engenharia agrícola, engenharia ambiental, engenharia florestal, etc.

PARTE III – APROFUNDAMENTO E ANÁLISE - DISSERTAÇÃO (Individual)

Nesta etapa você deverá analisar os problemas estudados a partir do possível ponto de vista da área que você escolheu . Redigir sua análise e entregar (escrita e CDR-W) para a professora de biologia.

Para redigir sua dissertação você deverá seguir instruções dos professores de português e seguir a seqüência indicada abaixo:

I – Título

II – Histórico do planeta

III – Panorama atual

IV – Possíveis soluções (macro e micro)

V – Estratégias para o Brasil – Conclusões

VI – Bibliografia

 



FONTES DE PESQUISA

www.camaradecultura.org.br

www.ecofalante.terra.com.br

www.sosmataatlantica.org.br

www.ider.org.br

www.environmentalcareer.com

www.eco.org

www.ecojobs.com

Hemeroteca do Colégio João XXII

O aquecimento global – Causas e efeitos de um mundo mais quente – Fred Pearce – Série Mais Ciência




CONCLUSÃO

O planeta está esquentando, e o risco de catástrofes naturais, aumentando. E o que você tem a ver com isso? Tudo.

Mudanças simples na rotina podem gerar uma relação mais cuidadosa com a Terra e com os recursos naturais. As contribuições individuais não serão suficientes para as mudanças que precisamos, mas estará plantada a semente de uma nova relação com o planeta.

“As pessoas tem que agir como indivíduos, mas também como comunidade, eleitores, investidores e consumidores”, de acordo com Mirian Dualib do Instituto Ecoar,

Acreditamos que o conhecimento levará às mudanças que precisamos.

Relacione com quais ações você se compromete para reverter ou minimizar o aquecimento global.

WEBQUEST CRIADO PELA PROFESSORA SIMONE BACIC

[Voltar]

 

Clique aqui para enviar sugestões: fgnchico@uol.com.br
Copyright 2006© - Edutec Tecnologia na Educação